（一）小学英语学科主动的含义
1.广义的主动观
主动指不待外力推动而行动，是内在动力的外在的表现（源自《现代汉语词典》）。这里所阐述的“主动”，是指在课堂教学中，学生主动学习的学习方式。一般认为，能够主动组织和利用学习的物质和环境，对学习过程做到自我监控，对自己的学习结果进行自我的评价，并根据自己的情况进行进一步改善和强化，即为主动学习的特征。主动学习就是自觉积极采取各种措施使自己的学习达到最优化的过程，学生主动性地创造性地学习，是教育教学活动的中心。学生能够主动学习，是把握“知识—能力—情意，主动—互动—能动”课堂教学“六要素”的前提，学习的主动有效性越高，学习的过程也就越积极、主动，学生的学习效果、效率也就越好。
2.小学英语学科主动的含义
《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。小学英语教学一级和二级的教学目标特别把“兴趣”放在重要的位置，并提出“在学习中乐于参与、积极合作、主动请教”。可以看出，英语教学要引导学生形成自己的学习策略，培养主动学习的精神，是教育教学活动的中心，是教育的基本方式和途径，是深化素质教育的本质要求。